תפקידי המדריך בבית הספר
תיאור התפקיד:
המדריך מהווה דמות בוגר משמעותי ומודל לחיקוי, התומך ברצף הנוכחות הבוגרת בכל חללי בית הספר. במהלך יום הלימודים מקפיד המדריך לסייר בכל חללי בית הספר: שער, מסדרון, קפיטריה, חצר, הסעות, שירותים ועוד
- מסייר בכל הזירות הרלוונטיות בבית הספר: שער, מסדרון, קפיטריה, חצר, הסעות, שירותים ועוד.
- מסייע ב"הרגעת הרוחות" ובנקיטת צעדים למניעת הסלמה לפני ובזמן אירוע אלים.
- מדווח על אירוע או מידע חשוב אליו נחשף לאיש צוות האחראי לטיפול באירוע.
- מעודד תלמידים השרויים במצוקה לפנות לגורמים החינוכיים והטיפוליים בבית הספר.
- שותף בצוות הבית ספרי של חינוך חברתי-ערכי.
- אחת לחודש לפחות, המדריך נפגש עם המנהל היישובי לצורך שיתוף בתובנות ובמידע הנצבר.
- רישום ומעקב אחר נשירה סמויה בבית הספר.
משימות חברתיות – קהילתיות:
- מסייע בשילוב תלמידים בתכניות חינוך בלתי פורמאלי המתקיימות לאחר יום הלימודים ובחופשות.
מדריך מוגנות במרחב הציבורי – מדמ"צ
המדמ"מ הוא מדריך בלתי פורמאלי, שתפקידו להגביר את הנוכחות הבוגרת לאורך שעות הערב והלילה בזירות נבחרות במרחב הציבורי:
- פוליגונים או אזורים בהם מתרכזת פשיעה – בהתבסס על מיפוי עירוני, זירות שאותרו כזירות בהן התגודדות בני נוער נקשרת לתופעות אלימות על סוגיה, ונדליזם, פגיעה באיכות חיים, שימוש בסמים ובאלכוהול .
- מרחבים ציבוריים – מגרשי ספורט, פארקים, חופים, מרכזים מסחריים וזירות נוספות בהן יש ריבוי של בני נוער וצעירים.
- במועדים ובתקופות בהם ישנה עלייה של מעורבות בני נוער בהתנהגויות מסוכנות ולא חוקיות.
המדמ"צ פועל ליצירת קשר בלתי אמצעי עם בני נוער וצעירים, מהווה דמות בוגרת ומודל לחיקוי ומבסס את עצמו כמענה לבעיות הרלוונטיות למקום ולמועד בו הוא פועל.
משימות מרכזיות:
- לומד ומכיר את המאפיינים והצרכים במקום הנבחר בו שובץ לפעילות (שכונה לדוגמא).
- מארגן ילדים במגרשי ספורט ציבוריים בשכונות ובאזורים נבחרים (בהתבסס על מיפוי יישובי) למשחק כדורגל או לפעילות מובנית אחרת.
- מאתר ילדים ובני נוער במצבי סיכון ומצוקה ומפנה אותם לגורמי הייעוץ והטיפול הרלוונטיים בקהילה.
- מעודד ילדים ובני נוער להשתלב בתכניות החינוך הבלתי-פורמאלי שמציעה הרשות המקומית.
- שותף לפעילות "זירות לילה" ביישוב, לרבות חלק מצוות ניידת פנאי וועדות / פורומים רלוונטיים לתיאום והעברת מידע בין גורמים הפועלים בקרב בני נוער בסיכון.
- משתלב בפעילות "קיץ בטוח" של הרשות המקומית ובניידת פנאי, במידה וקיימת ברשות המקומית.
כפיפות מקצועית וממשקים:
- כפוף למנהל התכנית היישובי.
- תכנית העבודה וסדרי העדיפויות לשיבוץ המדמ"צ ביישוב, נגזרים מנתוני המשטרה והרשות המקומית ביחס למקומות ולמועדים בהם ישנו ריבוי של בני נוער המעורבים בהתנהגויות מסוכנות ולא חוקיות.
כללים מקצועיים:
- על המדמ"צ חלה חובת הדיווח הנהוגה על פי חוק
- תיעוד האירועים בזירה נעשה תוך אבטחת המידע, שמירה על כללי החיסיון, והעברתם למנהל היישובי .
- פועל רק בשעות 20:00 ואילך.
- עדיפות לעבודה במרחב הציבורי. המדריך לא ישמש ככ"א קבוע במועדוני נוער ביישוב.
הגדרת תפקיד, מדריך מגרשים מוארים
רקע:
לנוכחות בוגרת ומשמעותית בזירות הרלוונטיות לצעירים בקהילה, יש חשיבות מכרעת ביכולת למנוע מעורבות בהתנהגויות סיכון. כמעט בכל היישובים בארץ קיימים מרחבים ציבוריים בהם יש מתקני כושר ציבורי, מגרשי ספורט ומתקנים נוספים שנועדו לבילוי שעות הפנאי.
השמת מדריך "מגרשים מוארים" באותן זירות קהילתיות, בהתבסס על דיווח משטרה ורשות מקומית על אזורים ומועדים בהם יש ריבוי של הפרעות רעד, ונדליזם או התגודדויות בני נוער ללא מעש, עשויה לתרום משמעותית לרווחת בני הנוער ולאיכות החיים של כלל התושבים.
משימות מרכזיות:
- איתור וגיוס בני נוער במרחבים הציבוריים ובשכונות לפעילות ספורט קבועה במגרשים הציבוריים.
- הפעלה של אימוני ספורט, ייזום משחקים וליגות שכונתיות.
- השגחה על בני נוער במהלך פעילויות חינוך בלתי פורמאלי ופנאי.
- איתור ודיווח על משתפים המעורבים בהתנהגויות אלימות ומסוכנות לגורמי הטיפול, החינוך והאכיפה ביישוב.
- מניעת ונדליזם במתחמי ספורט ופנאי במרחב הציבורי.
העבודה תתבצע בהתאם לצרכים שאותרו על ידי מטה על"א של הרשות המקומית, בהתייחס לאוכלוסיות, מועדים ואתרים ברשות שיש לתת להם סדר עדיפות גבוה. בהתאם לצורך, יחולו שינויים בתדירות ובכמות שעות העבודה (עדיפות ללילה, לחופשות).